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德育活動

在班主任工作推進會上的講話概要

时间:2009/11/21 9:45:56   作者:何世祥   来源:原创   阅读:2402   评论:0

明確班級管理新目標,推動班務工作上台階

---泰州實驗中學班主任工作推進會發言概要

何世祥

(一)班主任工作推進會的背景

1.  教育部班主任工作條例剛剛頒布,義務教育階段教師績效工資剛剛實施,江蘇教育新政剛剛出台施行。

2.  学校第一届通过竞聘的班主任队伍正在健康成长,工作业绩比较显著。(新班主任:陈 燕、陈 靖、林 燕、郁亚琴、梅冬华、陈桂荣、贾定国、张竹根、陈兰、赵 莹没有一个是弱的。老同志:栾立祥、朱 宏、高 红、秦承俊、祝华林、韩马英、于德甫、杨于群等初中班主任三个梯队都很到位,有耐心、有恒心、有方法、有注意、有道分。教育不留尾巴,管理比较超前。高中班主任比较年轻全是猛男靓女,其中15個女班主任,18個男班主任。高一“三個代表”陳、賈、斌是男性,高三“三個代表”阚、袁、麗。)(高二:杭、珍、南、丁風)

3.  本學期“請進來”學習了省泰中黃群同志班主任工作經驗,“走出去”學習了洋思管理經驗。

4.  市直學校班主任績效津貼明顯高于周邊縣市的標准,我校班主任月度績效津貼暫時平均足額發放。

5.  學校內部初、高中學生日常行爲規範表現優良,學生違紀事件日趨減少。班主任隊伍中出現了一批愛班級、愛學生、善管理和樂于奉獻的先進典型。前一時期學生中上課遲到的現象沒了,頂撞老師的現象沒了,打架鬥毆的現象基本杜絕,雙休日偷偷上網吧的學生也是極少數(千分之二)。但是,高一、初一學生對學校的新鮮感已過,國慶六十周年慶祝活動已經成爲曆史,加之期中考試剛剛結束,學生學習的階段沖刺告一段落,因天氣原因可能會爆發新一輪遲到浪潮,政教處對學生的“德育學分”考核必須再次發揮應有作用了。

6. 部分班主任早、午、晚、宿的监督管理处于目标维持、任务休闲、大脑放松、行为倦怠和疲劳缓冲之中,对“主體參與课堂教学模式”的实施、教学案一体化的内部教学要求趋于淡化状态。

7.市政府要在新區大辦教育和衛生醫療事業的傳聞好像越來越真。

針對這一現狀和管理背景,我們需要對班主任工作提出新要求,制定新目標,實施新考核,使工作邁上新台階。

(二)班主任工作條例的相關說明

1.  教育部班主任工作條例第二章第五條:班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定,一般爲1年以上(不是爲了評職稱隨便安排一下)。第六條:初次擔任班主任應接受崗前培訓。第七條:班主任的選聘應突出以下三個條件:1.作風正派,心理健康,爲人師表。2.熱愛學生,善于與學生、家長及其他任課老師溝通。3.愛崗敬業,具有較強的教育、引導和組織管理能力。這說明我們這學期搞的班主任選聘是必要的,進行的班主任培訓是及時的,班主任必須具備的“三個條件”是值得關注和思考的。

2.  教育部班主任工作條例第三章第八條:了解每一個學生,平等對待每個學生,關心全體學生,尊重學生的人格。第九條:做好班級日常工作,指導班委會和團隊工作。第十條:组织指導开展班会、文娱活动、社會實踐、春(秋)游等形式多样的活动,做好安全防范工作。第十一条:组织做好学生的综合素质评定工作,指導学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生的操行,向学校提出奖惩建议。第十二条:经常与任课老师和其他教职员工沟通,主动与家长、社区联系,形成教育活力。这提醒博天堂永久网址APP平时的班主任工作有不到位的地方。

3.  第四章待遇與權利中也規定了績效工資分配向班主任傾斜,設立班主任碩士研究生專業課程班,提拔幹部優先從班主任中産生,班主任有采取適當方式對學生進行批評教育的權利等,這些說明了我們班主任的地位是高的,但責任是大的。

“條例”要求各地,各校制定班主任工作的具體實施辦法,因此,我校政教處有必要拿出方案,利用“德育學分”對學生的日常行爲進行跟蹤考核,利用行政值班的“表揚與批評”對班級常規管理進行月度考核制度,完善文明班級評比制度和月度文明宿舍的評比制度,按上級要求對班主任月度300元津貼實施考核發放制度,繼續實施“日公布、周統計、月考核”的管理模式,增設一定數目的校級先進集體、優秀班主任、單項學生獎等,以先進的典型激勵先進師生的誕生。

(三)目前班主任工作中的不足之處

1.  對學生德育學分的考核、綜合素質的評定、班級班紀班規、階段分析的回顧、學生成長記錄冊的記載以及班會課的利用等不夠到位或重視程度不高。

2.  對家長會的舉行不夠重視,對家長會內容的設定不夠科學不夠超前。

3.  班級文化的建設、班級環境的布置和班級學風的營建的認識不夠充分。(BB

4.  班级德育活動的开展处于停滞状态,要求学生爱公物、爱父母、爱集体、爱老师的道理变得空洞无力。(如:手拉手活动,一帮一活动,五个一活动:每天叠一床被子,每周帮父母洗一次碗,每月与父母谈一次心,每年策划父母一次生日,每拿父母一次钱说一声谢谢。)

5.  對違紀學生的處理方法處在冷酷無情、粗暴簡單或輕視忽視之中(手機事件、轉學事件、處理學生等,蔣教育方式)。對學生的教育、引導、組織管理能力參差不齊,對待學生違紀可能是臭罵一通,罰站一天,不理一周。(管在刀刃上,理在關系上,關注細微上。)

6.  指導班委会工作,发挥班委会作用上不够明显。组织、指導开展班会、文体活动、社會實踐、春游秋游等班级活动上思想不够解放(安全)

7.  班級管理的抓手不明、不全、不牢。有的班主任盡管吃的苦很多,但工作的業績不佳。

8.  學生的上課表現、課後表現、食宿表現、人際溝通方式等不是所有班主任都能統籌關注的。

9.抓常規的氛圍大于抓學習的氛圍,批評教育的工作多余學法引導典型引導的工作。

(四)班主任下一步的工作要求

1.  著力班級文化建設,從班級環境布置做起,(門口的照片、歸類的周練、教室的一角、潔具的位置、個性班級公約、黑板報專欄、講台的溫馨、自我懲戒措施、學生言行習慣等)重視班風學風的營建,讓班級出現新氣象。

2.  上交政教處一份關于教育管理的班主任工作案例,黨員班主任必須帶頭上交有質量的案例,以報送市委教工委。(元旦前必報)

3.  上交政教處一份主題班會課的教案,或一篇教育論文,政教處期末配合教科室進行評選。(納入期末完成任務獎)

4.  班級工作抓手要明、要全、要牢。重點抓學習、抓常規、抓感恩。抓學習的重點是抓學習習慣:自主學習、自我管理和及時複習是重點中的重點。抓感恩的目的是牽動家長,帶動老師,影響全班,方式是典型挖掘,尋找案例。抓常規的關鍵是要求嚴,觀察細,主要陣地是班會,可以組織師生輪流上班會,聘請領導上班會,主要目的是消除亂扔、冷天遲到和宿舍內務紊亂等,杜絕極個別學生車棚滋事不良現象,杜絕極個別學生與社會青年來往現象。

5.  各班級牆上標貼各班委會通過全班學生自己討論通過的班級公約。(適合本班,推進班委會班子建設。)

6.  維護好新足球場的使用,教育學生不隨意進入足球場,力爭行政幹部值班無本班不良監督記錄。

712月份檢查一次班務手冊,發現一批先進典型,班務手冊需體現與家長的溝通和聯系,體現對“關注生”的教育和引導。(班務手冊六記:1.記家庭聯系信息,2.記班級學生概況,3.記“關注生”的基本情況,4.記每周班會課的基本內容,5.記家長會的主要程序,6.記與學生個別談心的內容。)

8.有廁所打掃任務的班級,工作要跟上,效果要體現,要鼓勵學生克服困難,政教處要在期末綜合考評的時候對有任務的班級在同等情況下予以優先評優,下學期廁所打掃班級輪流值日。

9.各班需服从政教处和年级组的领导,配合團委开展一些社會實踐活动。遇有可能影響學校聲譽的偶發事件要及時上報,爭取解決問題的主動權。

政教處將對照以上要求,組織實施,對各班進行監督和檢查。

20091118


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